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        小学英语学习统一词汇的音形义       
        小学英语学习统一词汇的音形义
        [ 作者佚名 | 转贴自EF英语 | 点击数2923 | 更新时间2013-12-20 | 文章录入启明星 ]

              小学英语学习的难度逐步在?#30001;杂?#33521;语基础薄弱的学生来说听写英语根本是无从做起的事情关于英语听力练习上遇到的难题我们来了解一下原因

        开始听特别英语的时候相信很多人都会碰到这样的情况有时感觉特别英语听起来很别扭因为速度特别慢跟平常语速不一样所以感觉别扭让人不愿意继续听下去另外一种情况是?#27426;?#24405;音反复听就是听不清但这段录音中其实没有任何生词但是只要看一遍录音的文字材料然后再来听就感觉很容易听清听懂了

        上面的情况其实反应了英语学习者的一些问题也就是经常说的哑巴英语聋子英语英语单词的读音拼写词义三者之间没有有效的结合在一起所以无法有效的听说读写英语这反应出了中国人不能有效掌握英语的根本问题就是因为没有有效的掌握英语词汇

        所?#25509;?#25928;掌握英语词汇是指词汇的音形义三者能够在大脑意识中有效的统一起来接收到其中一方面的信息立刻就能反应出另外两方面的信息虽然现在的学习方法很多学习资料很多学习单词的软件也很多但是从来没有人将词汇学习提升到它应有的高度上?#30784;?#22240;为多数人以为自己的词汇不是问题词汇量非常大阅读不是问题只是不能听说其实这误导了大多数中国人让所有中国人都以为自己的词汇量也有几万词汇量已经不是英语学习的问题了那么?#28909;?#19981;是词汇量的问题那问题究竟在哪里呢多数人不能回答这个问题所以英语水平无法得到根本的提高学习进度缓慢以致于最终放弃英语学习

        可以这么说要掌握英语必然需要掌握词汇如果不能掌握词汇那么?#27426;?#19981;可能掌握英语只要掌握了词汇英语就掌握了一大半

         

         

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